>  大學生自主創業作為一個新惹事物免費發布信息，在我國發展不外數十年，勝利率低誠然能夠懂得。然而，咱們也不能就此疏忽貨色方教育模式的差別和我國優惠政策在履行過程中存在一些問題。咱們既要鑒戒西方的勝利教訓，同時，也要2a2756350118f615af6bd02aaa08聯合我國國情，所有從實際動身。總之，中國大學生的自主創業之路是任重而道遠。

(一)中國教育模式改造的滯后性

隨同著我國高校擴招中國分類信息網，大學生就業的嚴格局勢也就相繼而來。于是，我國開端鑒戒跟學習西方國度的就業方式，中國版的大學生自主創業也就應運而生，然而我國的高級教導模式并不緊跟其后，而是猛攻老模式。

中國的教育還是治理型、關閉型的，履行的是不完整學分制，大局部學生不能提前或推遲學習，接觸社會的機遇未幾，廣泛缺少立異精力和冒險精力。加上太過重視學習的進程與情勢，而疏忽了學習的目標，因此走出校園譜寫創業史的未幾。而在大學生創業相稱廣泛的美國，他們的教導是服務型、開放型的，個別都實施 “學分制”。學生只有修夠學分即可拿到文憑，在校時光不受限度，因此學生翻新才能強，學生往往具備了較強的獨破意識跟競爭性情。

(二)融資渠道窄，缺乏啟動資金。

對于一個剛走出大學校園的大學生來說，讓他們占有完全的創業啟動資金基本就是不可能的。他們的資金起源不過乎有三個：向家追求支持，貸款和爭奪危險投資。大學畢業生剛走上工作崗位，本人不可能有資金積聚，所以就只有靠家里支持。而對不少家庭，特殊是鄉村貧苦家庭來說，供子女上大學就已經是勉為其難了，又何談拿錢供他們創業？沒錢就只能向銀行貸款了，而銀行貸款也是要看對象的，一個剛走向社會的大學生，信譽拿什么保障？縱使國家出臺了一些貸款上的政策優惠，那也只是一個2萬元左右的小額貸款，貸款期限最長為兩年，到期斷定需延伸的，可申請延期一次。這對于一個要創業的大學生來說也只是無濟于事。另外，中國的資本市場絕對比擬落伍，創業投資處于起步階段，融資相稱艱苦，因而很多優良的創業打算難以付諸實際。在一份考察中，62.2%的學生以為資金是創業最重要的難題，因而免費發布，對大學生而言僅融資一個問題已經使他們的創業之路舉步維艱。

有考察顯示，45.5%的學生由于“缺乏啟動資金”而導致創業夢擱淺。據懂得，市大學生科技創業基金會常常被問 到的一個問題是：“投入多少千萬給學生，而后看其中80%~90%關門，政府值得這么冒險嗎？”實際上，不論攙扶的名目成功仍是失敗，給予大學生創業者支撐和機會，培育存在翻新意識的綜合性人才是功在當代，利在千秋的事業。

(三)國家政策不能被有效的執行

國度為了激勵大學生自主創業，制訂了一系列的稅收，貸款等方面的優惠政策。這無疑為大學生創業鋪就了一條“綠色通道”。從減免部門用度，到供給創業培訓、開業領導、征詢服務后續攙扶等“一條龍”服務，使大學生取得了全方位的輔助和支撐。然而，因為我國政府職能轉型還不完整實現，政府的服務意識還不強，履行進程中更是“上有政策，下有對策”，使國家的政策徒有其表，而不能落到實處。

(四)大學生教訓不足，缺少感性思考

大學生對創業領有十足的熱忱，面對照爾蓋茨發明的微軟帝國，對本人的創業之路也充斥了空想，缺乏感性的思考。他們疏忽了一個十分主要的環節那就是中國的教育模式與美國的教育模式有著宏大的差異，比爾蓋茨在學校就積聚了豐盛的經驗，這對他的創業成功起了至關主要的作用。然而，我國學生在校期間加入社會實際的機遇少，對社會懂得甚少，對商場上的待人接物，為人處事方法不太習慣，缺乏必要的經驗和技能，在與生意配合搭檔應酬方面往往會趕上意想不到的難題，商場上所需的一系列手續對大學生而言更是沉重的壓力，因而，說到經驗那就更是空穴來風了。同時，在他們當中有一大局部人是迫于就業壓力不想去面對這一殘暴的實事，為了回避事實而被迫抉擇自主創業，對創業過程中的一些艱苦沒有做過充足的估量，對取舍的行業也沒有做過當真的剖析，便促做了決議。本文轉自：發久發網http://www.8j8***/